深入学习实践科学发展观活动，是党内又一次集中学习教育活动。回顾党87年的历史，集中学习教育活动始终贯穿其中。党的历次集中学习教育活动，都是对以往大规模集中学习教育活动成果的巩固和发展，都是提升党的先进性和执政能力建设水平的战略性安排，其中蕴含着丰富的经验和启示。

始终保持和发展党的先进性，是马克思主义政党加强自身建设的永恒课题，是搞好集中学习教育活动的根本任务。历次集中学习教育活动，高度重视党的先进性问题，并在理论和实践的结合上进行了长期探索，取得了丰硕的成果。如延安整风。先进性教育活动，明确提出新时期共产党员先进性的基本要求，永葆党的先进性。学习实践科学发展观活动，提出在实践中把党的政治优势转化成为推动经济社会又好又快发展的强大力量。

坚持正确的政治路线和指导思想，以马克思主义最新理论成果武装党员、教育干部，是搞好集中学习教育活动的根本保证。集中学习教育活动作为党解决党内矛盾、加强自身建设和保持先进性的有效形式，能否取得成功，取决于政治路线和指导思想是否正确。党的历史上的集中学习教育活动大致可分为三种情况：一是政治路线正确，教育活动收到良好的效果；二是政治路线正确，但没有很好地坚持，甚至抛开正确的政治路线；三是当时的政治路线错了，集中学习教育活动必然出现重大失误和偏差。

既要发挥党组织的核心作用和党员领导干部的带头作用，又要以民主集中的原则整顿好党组织，是搞好集中学习教育活动的重要保证。从历次集中学习教育活动来看，凡是注意发挥党组织核心作用和党员领导干部带头作用的，就能顺利开展，否则就会偏离预期目标，甚至走上斜路。“三讲”教育、农村“三个代表”重要思想学教活动、先进性教育活动，强调领导干部以身作则、率先垂范。学习实践科学发展观活动，领导班子和党员干部走在前、作表率。以民主集中制原则进行整顿，使各级党组织的活动既有民主又有集中，这样才有利于党发挥领导职能。

紧密结合党的中心工作，围绕党的历史任务，是搞好集中学习教育活动必须把握的一个基本原则。历次集中学习教育活动与中心工作紧密结合起来，做到两不误、两相促进。延安整风等活动都紧紧围绕党的历史任务、结合中心工作进行，有力地巩固了后方，支援了前方，推动了生产任务的胜利完成。学习实践科学发展观活动，进一步解决什么是发展，为什么发展和怎样发展的问题。

以正面教育为主，认真开展批评与自我批评，是搞好集中学习教育活动的基本方针。历次集中学习教育活动都把正面教育为主，认真开展批评和自我批评作为一条基本方针。延安整风中，党中央采取了“惩前毖后，治病救人”的正确方针，批评同志从团结的愿望出发，着重分析产生错误的根源，广泛运用批评与自我批评的方式进行思想教育，解决党内问题。学习实践科学发展观活动，坚持高标准，严要求，在深化学习提高认识上下功夫，分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评与自我批评，明确努力方向。

充分发动群众，接受群众批评与监督，开门搞教育，是搞好集中学习教育活动的必然要求。集中学习教育活动的历史证明，只有充分发动群众，请群众来提批评性意见和建设性意见，才能找准问题，对症下药。学习实践科学发展观活动，坚持群众路线，努力使活动成为群众满意工程，广泛开展调查研究，把群众满意作为检验活动成效的根本标准，把改善党群、干群关系，切实增强群众对党的信任感和向心力，作为衡量集中学习教育活动的重要标准。

注重思想教育成果与实践成果的有机结合，建立健全保持共产党员先进性的长效机制，是搞好集中学习教育活动成果的具体体现。历次集中学习教育活动，不仅重视思想教育成果的实效性，而且十分重视活动成果的总结和转化应用。学习实践科学发展观活动，着力建立和健全起充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制，制定了一批促进科学发展的政策、制度和规划，推进了社会政治、经济和文化的全面发展。